Le concept
Apprendre à faire des phrases simples, grammaticalement correctes tout en s’amusant. Induire une conscience grammaticale chez les tout petits
Le but principal du jeu
Développer la syntaxe sur les deux versants compréhension & expression et enrichir le vocabulaire (divers thèmes choisis tels que les fruits & les légumes, le matériel scolaire, les vêtements et les métiers).
La mécanique principale du jeu
Chaque unité d’une phrase est représentée par une pièce imagée, abstraite ou écrite.
Le but est de créer une phrase imagée et/ou écrite sous forme de puzzle où les pièces varient en forme et en couleur suivant leur nature et leur fonction grammaticales.
Ces pièces s’imbriquent les unes dans les autres de gauche à droite comme un petit puzzle linéaire pour apporter une dimension ludique. On crée des pièces en bois « génériques/patrons » reproduisant les différentes structures. Des images de mêmes formes sont à poser sur ces fondations en bois.
Un système de récompense est proposé pour encourager l’enfant.
Les pièces imagées du puzzle sont à désigner afin de vérifier, tout d’abord, la compréhension du vocabulaire et de la grammaire induite.
Puis, leur manipulation permet de construire des phrases simples correctes.
L’idée est donc de proposer des structures correctes de phrases tant en mode auditif que visuel.
L'originalité du jeu
- Utiliser le puzzle comme support
- Représenter visuellement la nature et les fonctions des mots
- Induire une conscience grammaticale dès la 2e année de maternelle
- Permettre aux parents d’aider à stimuler leur(s) enfant(s)
- Réduire les difficultés de segmentation (découpage) lors du passage à l’écrit
- Prévenir les éventuelles difficultés en grammaire dès la maternelle
- Prévenir les difficultés en langage oral
- La diversité des constructions possibles de phrases
- L’utilisation possible de smileys pour encourager l’enfant (système de récompense)
- S’adresse aussi bien aux pré-lecteurs qu’aux lecteurs …
- et collaboration possible avec un Institut pour adolescents porteurs de handicap(s) pour la création de la partie bois du matériel !
* Travail de fin d’études, 2008-2009. Bienvenue dans la syntaxe orale française ! Création d’un matériel imagé qui permet de stimuler 4 enfants d’origine turque âgés de 4 ;10 à 5 ;6 ans – Mention obtenue : Bien
« Je vois que tu as le goût du challenge. C’est une très bonne idée ce jeu qui associe le ludique et l’apprentissage de la langue. J’ai enseigné en école maternelle et je sais qu’une bonne maitrise de la langue est indispensable aux jeunes enfants et conditionne toutes les années à venir à l’école. J’espère que tu trouveras un éditeur pour réaliser ton projet. Tiens moi au courant. »
Merci Jacqueline d’avoir donné ton avis qui est doublement important à mes yeux.
Certes, tu es ma tante et ton soutien me touche & m’encourage.
Tu as également enseigné, ainsi ton retour positif me rassure, me conforte dans ma quête d’édition de Gramzzle.
Je ne manquerai pas de tenir informé de l’évolution de ce beau projet!
Caroline
😉
Je trouve le concept génial. Quoi de mieux qu’une orthophoniste qui s’implique et s’intéresse vraiment au développement de nos petites têtes brûlés! Aujourd’hui l’apprentissage de la langue française est primordial encore plus de bien apprendre dès le plus jeune âge.
Je croise les doigts pour vite voir ce jeu en rayon !
Merci beaucoup Laure de ton avis très enthousiaste et de tes compliments !
Oui, ce concept a un potentiel et je suis certaine que c’est dès le plus jeune âge qu’il faut intervenir !
Motivons ainsi nos enfants à jouer avec la grammaire !
Et nous croisons les doigts également pour voir prochainement Gramzzle dans nos magasins préférés !
Caroline,
😉
Le concept est fort intéressant : allier le ludique à L’ éducatif est toujours un bon moyen d’aider les enfants à accéder aux acquis nécessaires à leur développement.
Enseignante depuis 23 ans maintenant, je suis sans cesse en quête de nouvelles directions et de nouveaux projets.
Reste à étudier la jouabilité directement avec les enfants en classe.
On se tient donc au courant pour la suite et bravo pour votre idée et votre implication !
Merci beaucoup Virginie pour votre message.
Oui, comme vous l’avez compris ce matériel a été conçu pour rééduquer pendant une année scolaire des enfants qui avaient des lacunes en langage oral. Mon amie & consœur belge a immédiatement cru au potentiel plus éducatif de ce jeu. Ainsi, il devient possible de développer le langage oral des enfants en induisant des notions grammaticales fondamentales (cf. onglet évolution ). Ainsi, qui dit « notions grammaticales » dit « enseignement de la grammaire » ! Comme vous être libre de choisir votre matériel éducatif, nous nourrissons l’espoir que Gramzzle pourra être un outil qui vous permettra d’aider à renforcer les acquis de vos élèves.
Pour le moment, les retours du public après avoir testé le jeu sont positifs (cf. Livre d’or et récit de la fête du jeu de Mougins).
J’espère avoir la possibilité d’échanger avec vous ou vos collègues lors d’une présentation au sein d’un groupe classe et d’avoir la possibilité sur vos conseils d’améliorer le prototype !
A suivre…
Caroline
😉